Pilar Socioemocional
Sentir para aprender.
Educação emocional não é uma matéria à parte. É a base sobre a qual todo o aprendizado se sustenta. Desde os 3 anos, trabalhamos seis competências fundamentais.
Por que agora?
Os primeiros anos são a fundação.
A neurociência mostra que as bases da regulação emocional se formam entre 3 e 12 anos. É nesse período que ensinamos a criança a nomear o que sente, a esperar sua vez, a ouvir o outro e a resolver conflitos sem violência.
O resultado é visível: adolescentes mais equilibrados, mais focados, mais empáticos — e adultos mais preparados para os desafios da vida.
Nosso princípio
O afeto como princípio.
Aqui, as emoções são trabalhadas com um olhar afetivo. Tendo o amor como princípio, incentivamos cada criança a compreender os próprios sentimentos e a reconhecer as emoções do outro.
É dessa base afetiva que nascem a confiança para aprender, a coragem para errar e tentar de novo, e a empatia que acompanha nossos alunos para além dos muros da escola.
Seis Competências
O que trabalhamos.
01
Empatia & Alteridade
Compreender e valorizar diferentes perspectivas.
02
Autocontrole & Foco
Gestão consciente de impulsos e atenção.
03
Comunicação Assertiva
Expressar ideias com clareza e escuta ativa.
04
Resolução de Conflitos
Mediar divergências de forma colaborativa.
05
Autoestima Sólida
Construção de uma autoimagem positiva e resiliente.
06
Convivência
Respeito, cooperação e responsabilidade coletiva.
Convivência
Convivência que constrói.
Proporcionamos constantemente momentos de interação entre os nossos alunos, em que aprendem a se socializar, a criar vínculos de amizade e a viver a reciprocidade.
É na convivência diária que as competências emocionais deixam de ser conceito e viram prática: dividir, esperar, incluir, pedir desculpas e celebrar junto.
Socialização
Brincadeiras, projetos e atividades em grupo em todos os segmentos.
Amizade
Vínculos verdadeiros construídos no dia a dia da escola.
Reciprocidade
Aprender a dar e a receber, a ajudar e a aceitar ajuda.
Pertencimento
Um ambiente em que cada criança se sente parte de algo.
Como fazemos
Práticas semanais em todos os segmentos.
Roda de Sentimentos
Início do dia com identificação e partilha de emoções.
Mediação de Conflitos
Protocolo estruturado com escuta e responsabilização.
Diário Reflexivo
Registro pessoal semanal orientado por perguntas específicas.
Assembleia de Classe
Espaço democrático para decisões coletivas e acordos.
Práticas de Atenção Plena
5 a 10 minutos diários de meditação adaptada à idade.
Projetos de Empatia
Ações sociais reais que conectam alunos à comunidade.